Öğretmen Adaylarının Zihin Haritalarına Göre Sahip Oldukları Öğretmen: Geleneksel Mi? Çağdaş Mı?

Bu araştırmanın amacı; öğretmen adaylarının kavramına yönelik zihinsel imgelerini zihin haritalarına göre iki ana temada (geleneksel ve çağdaş pedagoji) tartışmaktır. amaç doğrultusunda lisans düzeyindeki adaylarına “öğretmen” kavramı ile ilgili düşüncelerini yansıtan haritası çizmeleri istenmiştir. Nitel olarak planlanan araştırmada olgubilim modeli kullanılmıştır. Çalışma grubu 2016-2017-2018 öğretim yılında Trakya Üniversitesi Eğitim fakültesinde öğrenim gören tüm derslerini tamamlamış mezuniyet aşamasında olan 1336 adayından oluşmaktadır. Toplanan veriler kategorisel analiz yöntemi kullanılarak edilmiştir. Veriler belirtilme sıklığı (f) yüzde (%) hesapları yapılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen çizimler benzer özelliklerine altı kategoride (frekansları en yüksekten aza doğru; Cezalandırıcı, Bilgi Kaynağı, Anne Baba, Yol Gösteren, Arkadaş Ayrımcı) toplanmıştır. Öğretmen 920’si (%68,8) ürettikleri çizim haritalarında geleneksel eğitim anlayışına sahip olduğu, 416’sı (%31,2) anlayışa vurgu yaptığını göstermektedir.